Успешные дети Эмилии

Душа должна слышать. И говорить

Леонгард - эту фамилию в России и в мире знают особенно хорошо те люди, которые ни разу ее не слышали. Кандидат педагогических наук, автор уникальной программы, руководитель Центра своего имени Эмилия Ивановна Леонгард занимается проблемами глухих детей. По собственной методике, взломавшей государственную систему обучения и воспитания инвалидов. И едва не сломавшей ее собственную судьбу.

«ЛЕОНГАРД в Северодвинске?» - специалисты не верили, что такое может произойти. Сергей Зверев, руководитель городской общественной организации детей с потерей слуха попросил о невозможном замминистра образования России, побывавшего не так давно в Северодвинске. Тот пообещал помочь.

В каминный зал «Вечернего Северодвинска» зашла пожилая женщина, чуть-чуть уставшая. Позади второй день встреч и консультаций: детский сад, школа, больница... Мы к ней с признанием в уважении, она - с удивлением - к карте России, на которой страна соединена с Северодвинском лучиками доставки наших газет: «Даже представить такого не могла в провинциальном городе. Какие вы молодцы!»

...Однажды учительница русского языка взяла своих девочек в школу для глухонемых. Там шел экзамен, дети читали «Евгения Онегина». Тогда-то одна из гостей твердо решила, кем будет работать. До 1955 года, когда Эмилия Ивановна стала заниматься глухими детьми, советское государство диктовало: такой ребенок должен быть отправлен в специнтернат для освоения жестовой речи.

- Жуткая история у каждой семьи: сначала родители плакали, а потом привыкали и - отвыкали от своих детей. Они обитали в замкнутом пространстве интернатов, рядом с такими же сверстниками, с трех до восемнадцати лет. И жизнь для них становилась все глуше. Слуховой аппарат считался бесполезной тратой государственных денег. Глухота - приговором без обжалования.

- А разве не так? - удивляемся.

- Все дети к нам приходят глухонемыми, но абсолютно глухих людей нет, у каждого есть хоть крохотная точечка, через которую передается слуховая информация. Ее надо тренировать, надевая с рождения малышу слуховой аппарат, развивать речь, готовить к тому, чтобы человек мог нормально жить в обществе без помощи посредников-переводчиков, имел достаточное образование, уровень развития и доброжелательное отношение к жизни.

Только в 1998 году Министерство образования признало это направление работы официально. А предыдущая советская система со стороны смотрела на старания молодого ученого-практика, не принимая их всерьез. Пока глухие дети не пошли в обычную школу, пока не шепнул куда надо кто-то из слышащих взрослых: «Это же антисоветчина!»

Тогда начались страшные времена, чья-то рука уже подписывала папку уголовного дела фамилией «врага народа» Леонгард.

- Страшно было? - спрашиваю Эмилию Ивановну.

- Нет. Я человек верующий, думала: будь что будет. Боялась мама. И было за что. Я не знала своего отца, он выходец из немцев Поволжья, был расстрелян в сталинские годы. Орджоникидзе послал папу работать на Сахалин. Потом обвинили: «японский шпион»...

Спасло Эмилию Ивановну изменившееся время и родители ее воспитанников.

- Эти удивительные люди встали на мою защиту, когда, казалось, все, приближаюсь к судьбе отца. Добились того, что в Верховном Совете СССР дважды рассматривался наш вопрос. В конце концов работать разрешили. Фактически разрешив детям жить дома. Это очень важно, семья должна жить вокруг такого ребенка нормально, не делать из него инвалида, привыкающего только требовать: «Дай, дай...» Знаете, я в последнее время все больше убеждаюсь в том, что главное не образование, а личность человека. Эгоиста, ограниченного духовно, общество не примет. Наши дети совершенно другие. Они удивительные. И вырастают успешными людьми.

«Как жаль, что все это я не могла дать другому, здоровому своему ребенку», - так говорят многие родители из школы Леонгард. Она не учит жестовой речи, но не отрицает ее. А сторонники общения с помощью рук до сих пор встают в оппозицию. Почему?

- Инертность невероятная. Возможно, дефектологи просто боятся потерять работу. И совершенно напрасно.

Примеров успешности своих учеников Эмилия Ивановна может привести сотни. А среди смешных вспоминает такой. Мама одного из ее воспитанников, пятилетнего Пети, повела его в магазин. История обычная: «Купи!» - «Нет денег». Через несколько минут ребенок пропал, мама кинулась на улицу. И что она видит? Сидит ее малыш на земле, обмотанный проводами слухового аппарата, и, ничуть не смущаясь, играет на флейте. А прохожие в его шапочку денежки кидают. Сегодня этот Петя тоже играет на флейте. В национальном оркестре Санкт-Петербурга.

...Наука требует письменного отчета достижений. Давно пора сдать докторскую диссертацию, но в который раз пришлось отложить теорию ради практической командировки. На этот раз - в Северодвинск.

- Сергей Зверев меня пригласил ради критики, посоветоваться. Сейчас в России движение родителей не очень развивается, а ваши люди старательно идут вперед. В городе есть замечательный альянс общественной организации, педагогов и медицинских работников. И дети очень хорошие. Светлое у меня ощущение.

На прощание дарим Эмилии Ивановне книги «Вечернего Северодвинска». Принимает с восторгом: «Все прочитаю! Дай Бог всем вам здоровья и никогда не узнать, что такое жизнь в тишине».

Поделиться с другими!
Понравилась статья? Порекомендуй ее друзьям!
Вернуться к содержанию номера :: Вернуться на главную страницу сайта